大男孩遇見小小孩

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2015.09.21邏輯思考

 
這是課本的練習題,進行的是加減運算及直式算式解題。


 
孩子常常看完題目不清楚題意是什麼,
其實多半時候是因為心靜不下來,
無法和題意交會。 

下面的解題策略,以提醒小小孩掌握應該瞭解的解題方向。

1.看完題目先弄懂題目問的是什麼;
2.找方法;
3.依照解題步驟完成作答;
4.檢查。



什麼是A、B、C?
這是大男孩提醒小小孩的思考方向。
也是這幾堂數學課一再強調的重點。

A
►►算式填充題。(以橫式算式表示。)
B►►直式計算。(要注意加號和減號的位置。)
C►►答案。(要留意單位的正確。)



這個小小孩缺少橫式算式以及正確的加號位置。


這個小小孩的等號還有後頭的括號都忘了,
當然加號也不
能放在百位正上頭。


這樣就對了,完成A、B、C三步驟的解題策略。


隨著學習經驗的增加,孩子的細膩度必須精密的提升。數學應用題,除了考計算,也考閱讀基本功對於題意的理解。

怎樣才能讓孩子完全掌握解題策略,除了增加孩子的閱讀能力,也要訓練孩子遇到考驗不慌不忙,按部就班靜下心來思考。

如果家長們有空,不妨出一道題目讓孩子做做,這樣就能得知孩子是不是真懂,如果孩子弄不懂,也可以知道他們不理解的地方。


任何的學習沒有靜下心來,沒有腳踏實地,便會容易出錯。

試試看吧!下回對於數學,把握這些原則,一定會擁有更多的自信。加油!:D



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