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大男孩遇見小小孩
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遇見就是一件美妙的事
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30秒小蛋糕時間


目的:
培養孩子在單一時間內消化外來的訊息,並透過大腦下達指令,在時間內完成訊息指令的要求動作。

應用活動:
下達指令後,按下倒數計時器,並要求完成者趴下。全組在時間內趴下安靜等待者,可以獲得小蛋糕一塊。

指令:

桌上全部清空。(1)
桌上只剩下鉛筆盒。(1)
把作業都收到抽屜。(1)
翻開數學課本到第20頁。(1)

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桌上只剩下聯絡簿和鉛筆盒。(2)
留下國語習作和一支鉛筆。(2)
水壺收起來之後,把手擺桌上。(2)

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我要小朋友擺好聯絡簿、甲本還有鉛筆盒。(3)
收國語習作、聽寫簿和數學作業簿。(3)
桌子擺整齊、椅子靠攏,安靜站在座位後面。(3)

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老師可依照就學時間長短,從難度1到3或更難的指令反覆練習。

對於時間概念、指令吸收、訊息處理及肢體反射動作,這樣看似簡單的連環表現,其實對有些孩子是有難度的。

當孩子從幼兒園到小學低年級,這樣跨幅度的環境適應,除了生活不同,學習範圍增廣加深外,整個小學緊湊步調與作息變化,更是低年級學生首當其衝要克服的難關。

這一階段的孩子會出現用哭來反映其緊張情緒,嚴重者會出現生理不適的狀態,甚至出現拒學的逃避行為。

只要理解孩子的情緒變化,並透過趣味與活潑生動的模式引導,可以轉移孩子不安的情緒,並提升更多的生活經驗,提供不同面向的學習能力累積。


30秒小蛋糕時間,剛開始是設定1分鐘,當孩子熟悉整個運作模式後,時間壓縮一半,在這30秒內,所有小小孩都忙於自己眼前該忙的事情,時間的概念雖然對他們沒有太多「量」的多寡意義,但是時間結束時的響鈴,可以提醒他們,下次的動作如何修正調整。

不管是一分鐘或是30秒,這樣的訓練,都是希望孩子能夠清楚自己當下要做什麼事,該做什麼事,這樣的訓練可以應用到閱讀與評量上。




這是小小孩容易出錯的地方,因為沒有讀清楚題目的要求。讀題與閱讀專注相關,閱讀與訊息處理也密而不分。

畫圈算算看,不是畫圖算算看。
(下圖)





也許家中的小朋友也是這樣的認知。
(上圖)

別緊張,請帶著他回頭看題目說明,並把關鍵字圈出來提醒,看看孩子會不會豁然開朗。



閱讀是一種習慣、專注力是一種習慣,訊息接收也是一種習慣。這樣的習慣是長時間的訓練養成,沒有人天生下來就是天才,但專業有時是需要不斷的重複學習與訓練。

這裡不提「專家」與「狗」的比擬問題,只希望孩子面臨更迅速與多元資訊爆炸的時代,能夠一眼透視與掌握整個脈動與內涵。


每個人都有自己的優點與專長,
都要愛自己。
但是愛自己之前,也得學會基本的涵養與能力。
是不是呢?






自信是一件很美好的事,
但不驕傲更是一件極重要的事。

只有虛心求教,才能不斷昇華自己。
只有把自己縮小一些,
才能達到合作與同心協力的多贏結果。


30秒蛋糕時間,
每個團員都在放棄自己想要做的事,
把注意力集中到團隊該完成的事,
這時,鴉雀無聲使命必達的氣場,
讓人感到驚嘆與欣慰。
誰說孩子教不會?



但用心不是絞盡腦汁,千方百計,
而是讓自己混雜的思緒沉澱下來,
創意自然萌生。

我們的教育缺的不是內容的深入與增量,有時我們需要30秒的留白,讓自己靜下來,把多餘的干擾摒除,我們的智慧
自然就會現前。

三十秒小蛋糕時間,累積五塊小蛋糕,可以在聯絡簿蓋上笑臉章,笑臉章累計到期末,可以依照多寡獲得不同的獎勵。


訓練與獎勵取代責備與懲罰,當然這樣的智慧需要老師情緒穩定,沒有教學進度與太多行政干擾下,才能秉持與堅持。

我喜歡這樣與學生一起成長的教學經驗,如同用餐時,利用香蕉創造出的海豚一樣。

前提是,孩子能安安靜靜進食,確定時間內完成,能夠自動收拾桌面,最後排隊等待。

當孩子都獨當一面,老師也教得輕鬆,這事前的引導,當然無法省略跳過。

沒有教不會的孩子,當然也沒有不會教的老師和父母。

生活中,我們隨時都在用心,但往往卻忘記專心。忘了專心透徹自己的生活,忘了專心理解生命的意義,忘了專心洞察這世界的蠕動與變化。

或許我們也該向孩子學習,學會專心而不再粗心。

30秒小蛋糕時間,
處處看到彼此的用心。

(寫到這,似乎想吃蛋糕了,來一份下午茶吧!放空自己,重新出發!):-P



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