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大男孩遇見小小孩
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遇見就是一件美妙的事
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無我,便能千變萬化!

一個人,不管是男是女,都經過數世的輪迴,當過男生,也當過女生。從一個人身上,靜下心來,可以看到他或她的習慣行為模式。儘管此生的角色落土底定,但內心確有不同性別的特質。

很多人不懂,於是拾起過去的思想模式,讓這生過得很衝突。當個男生,卻是女孩子的性情;當了女生,卻仍有男生的個性。

矛盾,讓這些人不知如何社會化,扮演所謂大家認同的角色。

但隨著社會的開放,兩性平等的訴求已經擴展成性別平等的多元。大家可以選擇自己的性向,不管真實的角色為何。做自己,很快樂!但真實的宇宙法則,並非如此。在這裡不多說!

昨晚,跟一個朋友提起。此生是什麼角色,就當扮演好,這才不枉費此生為人的歷練。我知道很多衝突,會讓人痛不欲生,但是透過考驗後,覺悟到真相,便會明白生命的意義,原來,上天的賦予,是自己的欠缺,也需自己來頓悟。

更深層來說,當一個人已經破除很多世俗的假象,他會覺悟到其實真正的靈性,是無性別之分。性別不過是因緣生因緣滅的聚散離合。男女相,儘管有別,也只是單單提供此生扮演戲臺上的角色安排。演什麼像什麼就對了。

這是上天的安排,說穿了,也是自己累世因緣的合成。別怨天,畢竟自己才是主導一切法則的人。

要談的內容很深很深......這是昨天下午浮現的念頭。

但今天到學校,晨會結束回到班上,小小孩爭相告知,原來剛剛的晨光時間,故事媽媽教他們摺紙。

故事媽媽還送了一條魚給老師。它被黏在昨天畫的插畫臉上。

我跟孩子表示不好意思,立即畫上靦腆的腮紅。

小小孩笑翻了,我們便開始今天輕鬆的課程。儘管今天早上,只有短短的一節課。

對於這些小小孩,趣味稱霸,深奧的道理就退一旁吧!

在這堂課之前,我受託於輔導室,跟補救教學的志工,分享我如何捉住孩子的注意力,也提供教學上的小偏方。

其實,我沒有固定的教學模式。喜歡隨性輕鬆和學生互動,當學生被新奇點子感動,自然注意力就過來了。

我不喜歡思考,就讓當時的感覺,創造出耐人尋味的巧思。有時,我也常常被自己嚇到,彷彿自己是另一個人。


當男,當女,我沒意見。
當下和孩子互動,能締造歡笑,又能達到教學目標,讓他們快樂學習,就夠了!

上了戲臺,我常忘了我。因為忘我,所以能千變萬化出不同的角色。

但下了課,我清清楚楚,我是誰!

也許這些補救教學的媽媽們,也可以拋掉屬於自己的包袱,然後出其不意的演出讓孩子專心學習的角色。

而不是聽完我的分享後,歸納一個結論:「那我們再生一個,讓老師教!」


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