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大男孩遇見小小孩
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遇見就是一件美妙的事
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遇見美人魚

結合數學課的分類整理,我徵求小小孩上台來幫忙。

我們的挑選資格是最後勝利者上台。於是剪刀石頭布的遊戲規則展開,只是我把它改成「我是美人魚」。(課本扉頁故事講的是小美人魚協助清理分類垃圾,所以構想來自於這故事。)

所有學生起立跟老師尬拳,輸的坐下。當然秘密警察的佈局功不可沒,不誠實的人,幾乎不敢大膽瞞著老師說謊。不一會兒,僅剩三個人還「活著」。


讓這三個小朋友到講臺上廝殺,
最後由班上的一號同學獲得全勝,
幫巧克力做分類。


真是太開心了,
笑不攏嘴的小朋友,
差點留下口水來。

分類課程繼續進行。
為了把巧克力轉送到孩子手上,
我們進行「小小美人魚」分類活動,
由大男孩指定小小孩出場挑選自己喜歡的口味。

我指著不同的學生,頒以頭銜,「開心美人魚」、「可愛美人魚」、「服務美人魚」、「球球美人魚」......我也在分類貼標籤。全班學生無不屏氣凝神,希望獲得特殊的頭銜。

多餘的一小包巧克力,我把它分給十八號同學的孿生妹妹,她在另一班,我封她為「妹妹美人魚」。

全班興高采烈的注視講臺,教材轉移到黑板上。

英文字母、幾何圖形加上阿拉伯數字,
三種顏色的粉筆,這堂課就不知不覺往前到下一個進度。

由於大寫英文O、圓形還有阿拉伯數字0,難以分辨,我就放水提示囉!

整個黑板被賦予豐富的色彩,
以彰顯分類的項目重點。

這堂課,也是這樣多采多姿的巧妙進行。沒有教學計畫,只有教學目標,互動隨著孩子跟老師,還有當時的資源和情境調整。

像似小美人魚掌握海勢,悠游於大海。她是自由的,只要有方向,便能享受自由的幸福。

教學何嘗不也一樣,只要有目標,呈現的方式可以多變;吸引孩子的注意力,所有的方法不出離譜,都是最棒的!


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