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遇見就是一件美妙的事
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言語迴力鏢

這真是一個很棒的問題。

因為所有我們施予別人不舒服的力量,有一天都會回到我們身邊。像是手中擲出的迴力鏢,會再朝我們的方向飛回來。

當我們在批評別人時,也代表我們做出別人跟我們不同的比較。當我們發現彼此差異時,有幾種情形可以做為我們的回應。


第一,用我們的價值觀去要求對方,這時對方未能達到我們境界的表現,就成了我們貼上負面標籤的參考。

第二,反省自己,看看自己是否也會同他一樣,犯下不盡理想的過失。

第三,完全不理不睬,畢竟我們有自己該注意的事情,而別人有他會成長的時機。

每一個時刻,我們都在面對差異的不同現象。這世界上,不可能所有事情都和我們預期一樣,或是跟我們心中想的相同。但我們可以做出不一樣的抉擇!

學生不是老師,糾正別人的過失或指責別人的不對,應該由老師來處理。

至於同學和同學間的學習,則應該以互相幫助、共同遊戲、聊天,還有互相學習對方優點才有意義。

光是同學就有非常多樣的差異,高的、矮的、胖的、瘦的、聰明的、調皮的、文靜的、老實的、好看的......。也因為彼此間的不同,才會聚在一起互相當同學,一同學習。

但老師不同,導正學生的行為和觀念是職業上的目標,教導學生正確的知識是工作的重點。如果一個老師,只是媚俗的討好學生和家長,這樣只會失去教導孩子的好時機。

失責的老師,會背負著因果,日後得為自己的疏忽盡責任。就生命的輪迴而言,這輩子虧欠學生的,日後得要再來彌補,連一個錯誤的觀念傳授,都得再重逢並且導正,這樣才能了結一段未盡圓滿的緣分。

如果同學間能學會看彼此的優點,這樣就容易互相激勵共同進步。

批評別人的人,日後得面對別人同等的批評。這一來一往間,對彼此都是一種多餘沒必要的傷害。

當我們用負面字眼和情緒表達自己的觀點時,周邊的磁場也會變得不善良和不愉快,長期處在這樣環境的我們,又怎能快樂呢?

話多不如話少,話少不如話好。所謂言多必失,發言出口前,還是謹慎為妙!

嘿嘿!小朋友:如果你不想被迴力鏢射中,就不要隨便射出迴力鏢。畢竟你們只是同學,不是師生關係。這樣懂嗎?

非禮勿聽,非禮勿視,非禮勿言。不亂說話也是一種禮貌喔!

至於老師教導學生,是天經地義,也沒有動到不好的念頭,這樣的出發點跟學生間的批評指責不同。

也許你們又要問:「那被批評怎麼辦呢?」

如果是正確的描述,就感恩的虛心接受;如果是惡意的捏造傷害攻訐,不如視作迴力鏢,讓他們回到原來的地方。偶爾當當隱形人也不錯!

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