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大男孩遇見小小孩
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遇見就是一件美妙的事
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遇見彩虹魚(請開喇叭!)


人越大,越發現自己的渺小,然後就越想抓住什麼東西,證明自己的存在,從別人的掌聲中獲得肯定。人就是因為這樣,把幸福建築在外在的感受與事物,所以得不到真正的喜悅。

對於小一的孩子來說,要他們把自己縮小是件很難的事,尤其是少子化的社會現象,多數的家長溺愛,顛覆了傳統的五倫關係,所以家庭意義失衡,加上學校忙於業務功績,也疏忽了真正教育的這一區塊。

於是彩虹魚就出現了,牠提醒我們要不吝分享,因為捨才是得。分享會讓一個人的世界更寬闊。

故事是這樣開始的......

在一片深藍的大海裡,住著一條和大家不一樣的魚,牠身上有著許多閃閃發光的鱗片,所以被稱為彩虹魚。



彩虹魚很驕傲,牠不把其他魚放在眼裡。當然要跟牠要一片鱗片,幾乎是不可能的事。


彩虹魚對其他的魚超不友善,在牠的世界,牠才是獨一無二,其他的魚只是泛泛之輩,太過平凡了。牠大可不必跟牠們玩。

日子一天一天過去,彩虹魚的周邊,不再有其他魚類出現,一個人在浩瀚無邊的大海裡,是何其孤單,縱然有多好的條件,與多精彩的故事,只要沒有人可以分享,就什麼都不是了。

彩虹魚跟海星發發牢騷,海星建議牠去找章魚,聽說章魚很有智慧,可以幫助牠解決問題。



「我正在等你!」
章魚用低沉的聲音說:
「海浪已經把你故事告訴我了。讓我給你一些忠告:送給每條魚一片美麗的鱗片吧,雖然以後你不再是海裡最漂亮的魚了;可是,你會發現,怎麼才能找到快樂。」



一條小藍魚跟彩虹魚施捨一片魚鱗,這回彩虹魚終於答應。彩虹魚試著不在乎自己所擁有的,這是一堂很難的課,學會放下,學會捨得。



在給予之後,彩虹魚發現小藍魚在身邊喜悅的游來游去,小藍魚身上的彩色鱗片閃閃發光,讓彩虹魚有股奇妙的感覺。



接著,彩虹魚把身上的鱗片給了更多朋友,直到身上只剩下一片會發光的鱗片,彩虹魚變得跟其他魚一樣平凡,但牠擁有更多以前沒有的東西。



在這個故事進行之前,我們先著手貼畫工程。

用不同的線條和色塊來呈現活潑的裝飾條紋,小小孩辛苦的剪紙,挨著大熱天完成不可能的任務。



接著是黏貼,用膠水細心的把紙片黏貼在事先畫好底圖的書面紙上。

由於小小孩的年紀尚小,要他們構圖畫大比例的圖案較難,於是大男孩就事先畫好每人一張不同型態魚的底圖。


很開心,這過程一直有小朋友來協助。


他們是學校課後班的學生,每天下午都會回來教室晃晃,當然就被派公差當當小幫手。


作品終於完成,我們用了五堂課,對於孩子來說,這是一個馬拉松式的自我挑戰。
大男孩一直在旁鼓勵他們,縱然流汗也要撐下去。





九月的教室真的很熱,加上有一邊窗戶為了防噪音密閉著,電扇也不能開,我們就在這樣艱辛的環境下學習戰勝自己。









這是光榮的汗珠啊!




來欣賞小小孩作品吧!超厲害的耶!










隔天星期五,正逢週日教師節前的最後一天上課,學校舉辦了敬師活動,以前和現在的家長們也樂於當彩虹魚。

整桌的食物,讓大男孩也有機會扮演一隻彩虹魚。









當然今天的作業就會跟這些議題包裹在一起。

哈哈!其實,學生和家長有沒有完成這樣功課並不重要。因為對大男孩來說,身外之物又帶不走,心清自在才最重要。

這個作業是給家長和學生學習感恩與體諒,這樣的機會教育,在現今社會很難得可以體驗到,也許以後,更多人學會自私自利,這些寶物都會逐漸消失。

隨著孩子的年紀越大,這些單純的感動可能會變成童年的回憶了。

這群課後班的孩子真幸福!他們正在啃食 Starbucks的奶油脆片鬆餅
然後,
整個課後班也都進行點心時間,
此時大男孩忙著分送咖啡即溶包。
感覺穿梭在校園這片大海中......呵呵!



其實,每個人都可以當隻彩虹魚,多給人關懷,多給人祝福。這片宇宙大海,就會擁有更多溫馨的畫面。

人類是群居動物,卻演化到與孤單獨居,原因在於自私自利,為了名利,不顧他人的一切。

我們正在嫉妒、爭奪、比較、計較、爭鬥、戰爭,最後毀滅的演化中被歲月推移著。只有無私的愛,才能逆時轉變,回歸純善純真的一刻。

加油囉!我的小寶貝們,大男孩有天會回歸大海,彩虹魚的故事,要靠你們傳承著。禮物卡片都不是絕對,這樣的精神,才是大男孩想要看見的。

故事說完了......屬於你們的故事,開始了嗎?



2014.09.27
後記:一個追求完美卻不快樂的孩子,在我送給他這故事後,寫下心得跟我分享。希望他能夠學會真正的快樂。祝福他!


這應該是最好的教師節禮物吧!


 
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