大男孩遇見小小孩

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遇見就是一件美妙的事
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甜心卡是苦的( 請開喇叭!)

1.隔離--讓他情緒發洩完,再引導,勸導不聽後直接請輔導室協助,其實,我只要一個屬於他自己的空間,不要影響其他人就好。

 
2.誘導--試著將他的注意力轉移,不要讓他鑽在這節骨眼裡。所以不能針鋒相對,沒必要對於他的問題回應,因為無法溝通時,就不需要禮貌做對等的回應。

 
3.勸導--要他正視自己的情緒問題。釐清甜心卡遺失是他要面對的問題,情緒無法控管,是班上所有人都要承擔的問題。並嚴重告知他:「你怎麼這麼自私,都想著自己的問題,你有沒有想過,自己的情緒會影響多少人的心情。」

 
4.抽離--把自己的負面情緒清除乾淨,先處理班級事務,等到歸零後,再去面對。孩子送輔導處果真是對的,如果留在教室,只會讓原本的秩序更亂。

 
5.灌氣--搭著孩子的肩,用正向能量給予轉念。我跟孩子說:「你知道自己卡關了嗎?卡關就是打怪獸時,命用完了。你剛剛已經因為情緒爆發用掉一命了,等會的一命是要回教室訂正功課,希望你好好利用,別又卡關了!」

 
孩子很就安定下來,不安的情緒煙消雲散,不到兩分鐘,一早的爆怒,完全雨過天晴,像風暴過後,一切平靜,不同的是,班級現場沒有因此慘不忍睹。

 
6.調查--還原事件主因,並尋求家長協助。也許甜心卡不是不見,是在家人手裡。果真,一通電話回來。如我所料!我向孩子說明,結果孩子一副根本不在乎的感覺!(:'(真是討皮癢!)

 
7.回歸--孩子完全正常了,班級運作順暢。有時,考驗就是如此以迅雷不急掩耳的速度出現,旋風般的狂掃,結果考驗過後,好像對方的執著也消失了。這時孩子會說:「東西不見,也不會怎麼樣啊!」當然孩子沒問題了,而我在他們去上科任課後,猛打呵欠!還好有即時察覺,趕緊把負面能量排出體外。


人的心往往被莫名的元素牽動著,年紀越大,越發現牽動著的,往往是我們自己本身的念頭。東西沒有感情,是我們賦予它們感覺,如果不在乎,東西丟了,也不會影響我們的情緒。

我們執著自己的念頭,想要佔有,貪著存在,得到了心生歡喜,失去了心生煩怒。我們被自己的錯以為是的心左右著,以致於無法遇見自己的真心。

真心是清淨無染,沒有絲毫喜怒哀樂,像明亮的鏡子一般潔淨。

只是,我們讓外界的一切把心蒙塵了,灰塵多了,鏡子也就不明亮。當我們的心濁了,看世界就變成自己的偏見。



負面能量充斥著我們周遭,只要我們動了貪、嗔、痴的念頭,這負面能量便如影隨形跟著我們。慾望消耗我們太多能量,需要的不多,想要的不少,我們的心被外面的世界整天玩弄得忘了自己。


靜下心很重要!只有靜下心,把所有感覺還原,把所有念頭收回自己體內。外境如何左右我們的情緒呢?

外境像電影放映著,有攀求的心,我們就會變成電影的臨時演員,參與這場戲的演出。真正的智慧在電影演完,一切不留心,看電影時,抽離的觀看。

你說,今天你是哪一齣戲的演員呢?  或者說你是一個有智慧的旁觀者,不管戲何時開鑼上演,何時落幕結束,你依舊過著自己的生活,真正屬於自己的生活。



小小孩領到金莎巧克力時,就想在課堂中吃掉它。

他問:「我可以現在吃金莎嗎?」

我回答:「現在是上課時間,不行呵!」

小小孩想要胡鬧:「可是我好想吃耶!我現在就要吃......」

我學著小小孩的情緒說:「我也想吃,那我立刻吃掉你的金莎好了。這樣你就不用煩惱了!」

小小孩立馬服從命令把金莎乖乖放進去抽屜裡!



世間本來就沒煩惱不是嗎?

沒有了,一切都是空。
有!不見得好。

甜心卡有甜嗎?我想今天早上對那孩子來說,應該是苦的!呵呵~~


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